社工桌遊應用秘笈

zoom桌遊小組系列(1) – 器材篇

在疫情影響下，不少實體小組被迫取消或需要改為網上進行，需要用到不同的網上會議平台，其中最為人熟悉相信就是Zoom了。這系列將會與大家分享我們網上小組的經驗，包括Zoom必用的功能、需要注意的事項，以及介紹一些可以透過zoom進行的桌上遊戲等。

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桌遊與青少年成長系列(3) – 實戰篇

要透過桌遊幫助參加者認識自己，帶領者最基本需要需要具備兩個技巧。

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桌遊與青少年成長系列(2) – 認識自我

人在做任何行為及決定時，背後都—都會有一些理據、信念、性格、或情緒去驅使我們，我們往往會不自覺受這些因素影響，很多時都會忽略了背後的行為動機。而社工或帶領員要做的工作就是協助青少年形象化他們每個行為或決定背後的信念及性格，從而引導他們從中認識自我。

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桌遊學情緒(1) – 我的情緒小怪獸

「我的情緒小怪獸」透過繽紛色彩圖案增加視覺效果能激發學童興趣，大腦刺激會增強其專注力及學習動機。

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桌遊與青少年成長系列(1) – 桌遊有用嗎？

除了外觀上的自我形象外，青少年對自己的性格之認識同樣重要，而桌上遊戲正正是一個好好媒介去讓青少年了解自己。

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成長小組必用的桌遊:伐木達人

玩家在自己回合中可以使用斧頭砍伐樹木兩下，每砍落一塊樹皮+1分，砍落樹芯則每個-5分，遊戲結束時最高分者獲勝。

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動手也動腦的建築遊戲 – 不倒翁

玩家要依據擲骰結果的指示來放置木條而不使其倒塌，此外亦有機會可以放置障礙物來封阻大家可以擺放木條的區域，遊戲便是在限制越來越多的情況下讓對方首先放置木條失敗而出局。

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桌遊學專注(5)：

集中性專注

今次我們談談集中性專注。集中性專注很容易理解，就是對於一個外來訊號的即時反應。

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桌遊學專注(4)：

分散性專注

分散性專注意思是同步處理兩項或以上工作的能力，屬於一種比較高階的專注能力。

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桌遊學專注(3)：

交替性專注

交替性專注是能夠在兩件或以上的工作之間來回處理的能力。

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桌遊學專注(2):

選擇性專注

今次談談選擇性專注。選擇性專注是其中一個較為人熟悉的專注能力。

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